MARIETTA, Georgia.- Más distritos escolares en el área metropolitana de Atlanta están regresando paulatinamente a las aulas de clases. Este martes el distrito escolar del condado de Fulton inició la fase 1 del plan previsto para el retorno a la enseñanza presencial.
Los funcionarios de las escuelas dijeron que la salud y la seguridad de los estudiantes y el personal son las principales prioridades.
La fase uno comenzó la mañana de este martes. El plan también incluye a estudiantes con discapacidades en clases de programas especiales que tenían la opción de regresar por tres horas un día a la semana.
Los funcionarios escolares dijeron que el proceso de incorporación gradual estará determinado por los números relacionados a los casos de coronavirus y se reevaluará en ciclos de tres semanas con el objetivo de que los estudiantes regresen al aula cinco días a la semana.
Las escuelas de la ciudad de Marietta también comenzaron la fase uno de aprendizaje en persona el martes.
"Ha sido un desafío, porque en este punto, todos hemos estado en casa durante seis meses", dijo Jennifer Chapman a CBS46, socio editorial de Noticias 34 Atlanta.
Chapman es una madre de tres hijos que se queda en casa. Sus dos hijas, de seis y diez años, están actualmente haciendo aprendizaje virtual.
La instrucción en fases y cara a cara es opcional, pero Chapman dice que la escuela primaria de su hija anunció que el 70 por ciento de las familias están enviando a sus hijos de regreso. Para los estudiantes que planean regresar en persona, se requerirán máscaras.
“Tenemos que hacer que nuestros niños sanos regresen a las escuelas y no mantenerlos aislados en casa”, dijo Chapman.
Si bien Chapman cree firmemente en el valor del aprendizaje cara a cara, comprende que hay padres que tienen un punto de vista diferente.
"Me gusta que haya una opción", dijo Chapman. "Si no se siente seguro enviando a sus hijos a la escuela, puede continuar con el aprendizaje virtual".
Por ahora, el regreso al aprendizaje en persona es solo una vez a la semana durante 90 minutos. Los estudiantes con discapacidades en los grados 3 al 12 también pueden regresar, pero solo por tres horas, una vez a la semana. Todos los estudiantes de los grados 3 al 12 pueden solicitar reuniones individuales con sus maestros.
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1. Observa y determina el tiempo máximo de atención que tu hijo tiene cuando está frente a una pantalla. Cada estudiante puede concentrarse por períodos de tiempo diversos y depende de su edad y su capacidad de entender las lecciones.
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Una vez hayas entendido por cuanto tiempo tu hijo puede prestar atención sin desconcentrarse puedes ayudarlo a reconocer cuáles son los estímulos externos que le impiden enfocar su atención y retomar activamente su interés por la actividad que está realizando en ese momento.
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2. Determina cuáles son las actividades que funcionan mejor para tu hijo. Responde a preguntas como ¿Cuáles son las clases en las que tu hijo está más activo? ¿En cuáles es más fácil participar?
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Tras conocer cuáles son los procesos que más se adaptan a las necesidades de tu hijo puedes crear momentos lúdicos con actividades similares que le permitan aprender mientras se divierte.
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3. El movimiento es fundamental. Realiza pausas activas en las que tu hijo pueda hacer actividades físicas cortas que despejen su mente y lo preparen para enfocar nuevamente su atención.
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4. Reduce las distracciones: “Siempre que sea posible, reduzca las distracciones cuando su hijo esté completando el trabajo escolar. Esto incluye tanto el ruido como los estímulos visuales o el desorden. Un espacio de trabajo designado que sea cómodo para su hijo será útil”, explica Carling.
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5. Prepara una lista de tareas para favorecer la concentración. En este caso el diálogo con tu hijo es primordial. En un momento en el que puedas hablar con tu hijo proponle escribir una lista de tareas que le pueda ayudar a mantenerse enfocado durante las clases.
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“Por ejemplo, si se le pide al niño que mire una lección, lea un mensaje y luego proporcione una respuesta por escrito al mensaje, la lista de verificación tendrá palabras clave para cada una de estas actividades obligatorias: mirar, leer, escribir. El niño marcará cada tarea con usted a medida que se complete y recibirá un elogio positivo u otra recompensa cuando termine”, explica Carling.
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Por último es importante ofrecer retroalimentación o feedback a tu hijo sobre los logros que ha conseguido y cómo puede mejorar.
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Estas estrategias pueden servir para los niños mientras estudian, pero son también fundamentales para los adultos que deben aprender a prestar mayor atención a lo que hacen.
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